一种盘形凸轮教具

成果基本信息
关键词：	盘形;凸轮;教具;教学课本
成果类别：		技术成熟度：
体现形式（基础理论类）：		体现形式（应用技术类）：	无
成果登记号：	2018N993Y006691	资源采集日期：	2019-04-15

研究情况
单位名称：	安徽英诺管理咨询有限公司	技术水平：
评价证书号：	2707762	评价单位：	国家知识产权局
评价日期：	2017.11.21	评价证书号：	2707762

转化情况
转让范围：		推广形式：	无
已转让企业数（个）：	0

联系方式
联系人（平台）：	玉女士	联系人（平台）电话：	0771-5885053
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成果简介
1、课题来源与背景：　　教学课本所示凸轮机构的设计方法有两种：作图法和解析法设计凸轮轮廓曲线。但根据调查发现，即使是针对较为易学的作图法，学生也难以做到真正理解和掌握。问题出现的根源在于，学生不能直观地感受作图法所依据的原理，即相对运动原理，通常称为反转法。反转法的书面定义过于理论化：给整个由凸轮、机架、从动件组成的凸轮机构施以-ω时，不影响各构件之间的相对运动，此时，凸轮将静止，而从动件尖顶复合运动的轨迹即凸轮的轮廓曲线。　　而公开号203773860U的中国专利，一种机械原理凸轮教具，虽然其通过色标传感器、单片机、机械手等实现了展示凸轮轮廓形成规律的过程，但由于其依赖于传感装置和信号处理，而不是机械装置，学生并不能透过此类教具最直观地感受到其背后的原理性知识，另外，此种教具还存在功能单一的问题，即不能通过已知凸轮轮廓，推出凸轮的从动件运动规律。　　2、技术原理及性能指标：　　通过第一传动系统、从动件机构、从动件运动规律演示机构的组合可实现已知凸轮轮廓求常见从动件类型的运动规律曲线的教学展示；通过第一传动系统、第四传动系统、从动件运动规律演示机构的组合可实现已知凸轮轮廓求摆杆从动件的运动规律曲线的教学展示；通过第一传动系统、从动件机构、从动件运动规律演示机构、第二传动系统、反转法演示机构的组合可实现已知凸轮机构中从动件运动规律设计凸轮轮廓曲线的教学展示，并通过纯机械，最直观的方式将反转法原理的理论内容物理情景化。　　3、技术的创造性与先进性：　　结构设计创新：　　1、传动杆的底部结构设计可使多种常见类型的从动件与后凸轮形成高幅连接，让学生更全面地了解凸轮传动类型。　　2、两个传动系统的输出轴转速大小相等，方向相反，形象地还原了反转法原理的物理情景。　　3、偏心笔装置上的画笔笔尖、反转法演示机构中的从动件和前凸轮接触点、从动件机构中的从动件与后凸轮的接触点在同一直线上的设计更高程度地还原了反转法原理的物理情景。　　4、技术的成熟程度，适用范围和安全性及应用情况：　　本项目通过多次实验，研发的一种盘形凸轮教具、将凸轮教学中关于凸轮轮廓设计的反转法原理、从动件运动规律的形成过程形象化，它功能多样，使用方便，具有教学推广价值，目前项目有待实现产业化。　　5、成果简介：　　一种盘形凸轮教具，包括机架，所述机架为长方体框形结构，自下而上通过横梁分为五层，直流电机设于机架第二层左侧，直流电机输出轴上的主动带轮和主动轴上的传动带轮构成带轮传动将动力传递至机架第三层的主动轴，主动轴两端由深沟球轴承b定位，所述主动轴通过第一传动系统将动力传递至位于机架前方的从动件机构，所述主动轴通过第二传动系统将将动力传递至位于从动件机构下方的反转法演示机构，所述主动轴通过第三传动系统将动力传递至位于机架上方的从动件运动规律演示机构，所述主动轴也可通过第四传动系统将动力从另一方向传递至从动件运动规律演示机构。本发明通过直流电机一个动力源即可实现多种传动效果，不同传动效果的组合即可满足多种教学需求，具有节能环保，集成化程度高的优点。

成果名称：	一种盘形凸轮教具	关键词：	盘形;凸轮;教具;教学课本
成果类别：		一级分类名称：	机械制造
二级分类名称：	机械学	三级分类名称：
研究起止时间：	2017.02 至2017.10	成果体现形式（应用技术类）：	无
成果属性：		成果体现形式（基础理论类）：
技术成熟度：		技术水平：
研究形式：		学科分类1：
单位名称：	安徽英诺管理咨询有限公司	学科分类2：	880.54
中图分类号1：		所属高新技术类别：
中图分类号2：	G647	课题来源：
应用行业：		课题立项名称：
国家科技计划子类别：		课题立项编号：
经费实际投入额（万元）：	2.10	评价单位：	国家知识产权局
评价形式：	无	应用状态：	无
评价日期：	2017.11.21	转让范围：
评价证书号：	2707762	推荐单位：	铜陵市科技局
推广形式：	无	成果登记号：	2018N993Y006691
成果简介：	1、课题来源与背景：　　教学课本所示凸轮机构的设计方法有两种：作图法和解析法设计凸轮轮廓曲线。但根据调查发现，即使是针对较为易学的作图法，学生也难以做到真正理解和掌握。问题出现的根源在于，学生不能直观地感受作图法所依据的原理，即相对运动原理，通常称为反转法。反转法的书面定义过于理论化：给整个由凸轮、机架、从动件组成的凸轮机构施以-ω时，不影响各构件之间的相对运动，此时，凸轮将静止，而从动件尖顶复合运动的轨迹即凸轮的轮廓曲线。　　而公开号203773860U的中国专利，一种机械原理凸轮教具，虽然其通过色标传感器、单片机、机械手等实现了展示凸轮轮廓形成规律的过程，但由于其依赖于传感装置和信号处理，而不是机械装置，学生并不能透过此类教具最直观地感受到其背后的原理性知识，另外，此种教具还存在功能单一的问题，即不能通过已知凸轮轮廓，推出凸轮的从动件运动规律。　　2、技术原理及性能指标：　　通过第一传动系统、从动件机构、从动件运动规律演示机构的组合可实现已知凸轮轮廓求常见从动件类型的运动规律曲线的教学展示；通过第一传动系统、第四传动系统、从动件运动规律演示机构的组合可实现已知凸轮轮廓求摆杆从动件的运动规律曲线的教学展示；通过第一传动系统、从动件机构、从动件运动规律演示机构、第二传动系统、反转法演示机构的组合可实现已知凸轮机构中从动件运动规律设计凸轮轮廓曲线的教学展示，并通过纯机械，最直观的方式将反转法原理的理论内容物理情景化。　　3、技术的创造性与先进性：　　结构设计创新：　　1、传动杆的底部结构设计可使多种常见类型的从动件与后凸轮形成高幅连接，让学生更全面地了解凸轮传动类型。　　2、两个传动系统的输出轴转速大小相等，方向相反，形象地还原了反转法原理的物理情景。　　3、偏心笔装置上的画笔笔尖、反转法演示机构中的从动件和前凸轮接触点、从动件机构中的从动件与后凸轮的接触点在同一直线上的设计更高程度地还原了反转法原理的物理情景。　　4、技术的成熟程度，适用范围和安全性及应用情况：　　本项目通过多次实验，研发的一种盘形凸轮教具、将凸轮教学中关于凸轮轮廓设计的反转法原理、从动件运动规律的形成过程形象化，它功能多样，使用方便，具有教学推广价值，目前项目有待实现产业化。　　5、成果简介：　　一种盘形凸轮教具，包括机架，所述机架为长方体框形结构，自下而上通过横梁分为五层，直流电机设于机架第二层左侧，直流电机输出轴上的主动带轮和主动轴上的传动带轮构成带轮传动将动力传递至机架第三层的主动轴，主动轴两端由深沟球轴承b定位，所述主动轴通过第一传动系统将动力传递至位于机架前方的从动件机构，所述主动轴通过第二传动系统将将动力传递至位于从动件机构下方的反转法演示机构，所述主动轴通过第三传动系统将动力传递至位于机架上方的从动件运动规律演示机构，所述主动轴也可通过第四传动系统将动力从另一方向传递至从动件运动规律演示机构。本发明通过直流电机一个动力源即可实现多种传动效果，不同传动效果的组合即可满足多种教学需求，具有节能环保，集成化程度高的优点。
联系人：	王东	成果登记日期：	2018-12-24
联系人email：	2079899961@qq.com	单位代码：	93404415
邮政编码222：	244000	联系人电话：	18956241251
单位传真：		单位通讯地址：	安徽省铜陵市高新技术创业服务中心A号楼316号
单位所在省市：		单位电话：	18956241251
转让收入（万元）：	0	单位属性：
合作完成单位：		已转让企业数（个）：	0
成果发布年份：	2018	知识产权形式：
成果完成人：	黄鉴昆;杨礼康;张斌才;蒋堡梁;钟杰	资源采集日期：	2019-04-15

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