在多年的临床医疗及护理工作中，我们发现糖病患者单依靠药物治疗效果不满意，并发症过早发生或恶化，生活质量低下，是因为患者缺乏糖尿病的相关知识，对临床治疗缺乏依从性，不能有效地控制饮食和不合理膳食，不按时服药和不规律的运动，更缺乏胰岛素注射的相关知识，以致患者不能自己管理自己，常常需要别人帮助管理，给家庭和社会带来沉重的负担。 　　为了提高糖尿病治疗的效果，增强患者对治疗的依从性，使患者掌握诸多的糖尿病相关知识，预防和延缓糖尿病急慢性并发症的发生、发展和恶化，课题将580例糖尿病患者分为教育组和对照组各290例，两组患者在常规药物治疗的基础上进行健康教育，对照组采用传统的护理方法进行护理教育，健康教育组根据患者对糖尿病相关知识的认知情况采取个别教育、小组教育、集体教育、实物模拟、多媒体教育，因事因人因地实施个性化教育。 　　结果显示：经过系统化、个性化，针对性的健康教育后，健康教育组的患者对糖尿病相关知识的掌握程度明显高于对照组，对治疗的依从性明显优于对照组，包括空腹血糖、餐后血糖、糖化血红蛋白在内的整体血糖控制达标率也明显高于对照组，说明健康教育对糖尿病治疗效果具有明显的提升作用，该项目既不增加患者的经济费用也不需要特殊的设备和条件，可取得比单纯药物治疗更为显著的疗效，值得在所有医院推广应用，论文发表在《中华临床护理研究杂志》2008年3月第13卷第63期。 　　该项目经曲靖市科技成果评定达到省内领先水平。

　　在多年的临床医疗及护理工作中，我们发现糖病患者单依靠药物治疗效果不满意，并发症过早发生或恶化，生活质量低下，是因为患者缺乏糖尿病的相关知识，对临床治疗缺乏依从性，不能有效地控制饮食和不合理膳食，不按时服药和不规律的运动，更缺乏胰岛素注射的相关知识，以致患者不能自己管理自己，常常需要别人帮助管理，给家庭和社会带来沉重的负担。 　　为了提高糖尿病治疗的效果，增强患者对治疗的依从性，使患者掌握诸多的糖尿病相关知识，预防和延缓糖尿病急慢性并发症的发生、发展和恶化，课题将580例糖尿病患者分为教育组和对照组各290例，两组患者在常规药物治疗的基础上进行健康教育，对照组采用传统的护理方法进行护理教育，健康教育组根据患者对糖尿病相关知识的认知情况采取个别教育、小组教育、集体教育、实物模拟、多媒体教育，因事因人因地实施个性化教育。 　　结果显示：经过系统化、个性化，针对性的健康教育后，健康教育组的患者对糖尿病相关知识的掌握程度明显高于对照组，对治疗的依从性明显优于对照组，包括空腹血糖、餐后血糖、糖化血红蛋白在内的整体血糖控制达标率也明显高于对照组，说明健康教育对糖尿病治疗效果具有明显的提升作用，该项目既不增加患者的经济费用也不需要特殊的设备和条件，可取得比单纯药物治疗更为显著的疗效，值得在所有医院推广应用，论文发表在《中华临床护理研究杂志》2008年3月第13卷第63期。 　　该项目经曲靖市科技成果评定达到省内领先水平。